LES MATERNELLES
Présentation du projet
Depuis 20 ans, la Compagnie 40 Batteurs propose des projets artistiques en milieu scolaire, alliant danse, chant et percussions pour les enfants de maternelle.
Ces projets sont conçus pour favoriser l’expression artistique des élèves à travers le mouvement, le rythme, et la musique, dans une ambiance ludique et collective. Ils visent à améliorer le climat scolaire, à promouvoir le bien-être à l’école et à encourager l’épanouissement personnel des élèves.
Public concerné
Élèves de Maternelle (TPS, PS, MS, GS), répartis en petits groupes.
Objectifs pédagogiques
Découverte du rythme et de la danse : Aider les enfants à explorer les rythmes, à les ressentir à travers leur corps et à s’exprimer par la danse et la musique.
Développement de la cohésion de groupe : Apprendre à travailler ensemble, à écouter les autres, à créer un moment d’harmonie collective.
Expression artistique : Encourager les enfants à s’exprimer librement et créativement à travers le mouvement et le son.
Approche interculturelle : Découvrir des sons et des rythmes venus d’ailleurs, favoriser l’ouverture à la diversité culturelle.
Égalité des chances : Permettre à chaque enfant de participer pleinement à une activité artistique, quel que soit son parcours.
Déroulement
Séances adaptées à l’âge des enfants (40 minutes à 50 minutes selon l’âge et la capacité de concentration).
Contenus :
Exploration du corps et du rythme : Apprentissage du rythme par le mouvement, la percussion corporelle (taper des mains, des pieds, etc.).
Chants et danses : Rythmer les chants, explorer les mouvements de danse adaptés à l’âge des enfants.
Jeux musicaux : Petits jeux de groupe pour encourager l’écoute et la coordination.
Création collective d’une danse : Préparer ensemble une danse simple pour le spectacle final.
Temps final :
Spectacle collectif à partager avec les familles et la communauté éducative.
Réalisation d’un film pour garder une trace valorisante de l’expérience.
Compétences travaillées
Compétences motrices : développement de la motricité globale (marcher, courir, sauter, danser).
Compétences sociales : écouter les autres, travailler en équipe, partager un moment de convivialité.
Compétences émotionnelles : gérer les émotions, prendre confiance en soi en public, vivre une expérience collective.
Compétences cognitives : développer la mémoire rythmique et la concentration à travers la musique.
Effets attendus
Développement du sens du rythme et de la coordination motrice.
Renforcement de la cohésion de groupe et de l’entraide au sein de la classe.
Amélioration de la concentration et de l’écoute active.
Valorisation de chaque enfant par la réussite collective du spectacle.
À la fin du projet, un film est réalisé, offrant aux enfants et aux familles une trace valorisante de leur expérience, à partager et à conserver. Ce film représente une belle opportunité de rendre compte de l’évolution de chaque élève et de renforcer l’engagement des familles dans le parcours scolaire.
Effets complémentaires
Nouvelles interactions positives entre élèves et enseignants.
Renforcement des liens familiaux avec la participation des familles au spectacle et au film.
Ouverture culturelle et valorisation de la diversité musicale et artistique.
- Amélioration du climat scolaire et renforcement du bien-être général des enfants.
« La musique et la danse sont des langages universels. Elles permettent à chaque enfant de s’exprimer librement et d’apprendre à vivre ensemble. »